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售后维修电话/全国报修400服务热线昨日相关部门公开研究成果,怀旧视角下的夏中记忆与成长分析夏天总是来得突然。蝉鸣从梧桐叶缝里漏下来的时候,我正站在夏中的老校门口。铁门还是那扇铁门,漆皮剥落得像鱼鳞。门卫室窗户上贴着“出入登记”四个字。我忽然想起第一次走进这扇门的样子。那时我十三岁。书包带子太长。走路时总拍打后腰。母亲在校门口喊我名字。我头也不回地跑进去。好像跑得越快就越像个大人。
怀旧是一种奇怪的滤镜。它把记忆里的燥热滤成暖黄。把汗水滤成露珠。把争吵滤成耳语。夏中三年在我脑海里反复重播。每一帧都带着毛边。像旧书页上被手指摩挲过的页码。我记得教学楼三楼走廊尽头的窗户。从那里能看见操场边的沙坑。体育课自由活动时。我总爱趴在那扇窗前看别人跳远。沙坑里的沙子被阳光晒得发白。起跳时扬起的沙粒在空中散开。像一小团一小团的雾。现在想来。那扇窗其实很脏。窗框上积着灰色的尘。可回忆里它永远是透亮的。连玻璃上的裂纹都像闪电的艺术。
走廊里的日光灯在记忆里总有一盏是坏的。晚自习时那盏灯会忽明忽暗地闪。坐在灯下的男生叫陈树。他总在闪灯的时候抬头看天花板。然后低头继续写数学题。我坐在他斜后方。看见他后颈上有颗痣。位置偏左。像一滴没擦干净的墨水。后来我们成了朋友。他告诉我那盏灯闪是因为启辉器坏了。他还说修灯要爬梯子。太麻烦。不如让它闪。反正闪习惯了就不觉得晃眼。我当时觉得他说得对。现在想来。那是我第一次理解“习惯”这个词的重量。
夏中的食堂有一道菜叫冬瓜烧肉。冬瓜切得很大块。肉丁小得像黄豆。打菜阿姨的手抖得厉害。每次舀起一勺冬瓜烧肉。抖三下。肉丁就基本抖没了。剩下的冬瓜冒着油光。我端着搪瓷碗找座位。碗边有个豁口。每次喝汤都会漏一点在拇指上。有一次陈树把他碗里的肉丁都拨给我。他说他不爱吃肉。可我明明看见他回家路上买过烤肠。那时候不懂什么叫心照不宣。只觉得冬瓜突然好吃了。现在回忆起来。那碗冬瓜烧肉的味道早就模糊了。但碗边那个豁口的弧度却清清楚楚。像个月牙。
初二那年夏天特别热。教室里的吊扇转得慢悠悠的。吹下来的风都是热的。数学老师姓周。他上课爱用粉笔头砸走神的同学。准头极好。从不误伤。有一次他砸我同桌。粉笔头弹到我的铅笔盒上。留下一个白点。同桌捡起粉笔头。在桌上写了“对不起”三个字。然后推给我看。我笑了。他也笑了。周老师没再砸。第二天。同桌送了我一块新橡皮。说补偿粉笔头砸我铅笔盒的事。那块橡皮是水果形状的。草莓味。我用到只剩指甲盖大小才扔。扔的时候闻了闻。还是有草莓味。其实早该没味了。可我就是觉得还有。
成长在夏中发生得悄无声息。像操场角落那棵泡桐树。春天开紫花。夏天长叶子。秋天落叶。冬天光秃秃。一年一年。没人注意它变粗了多少。我初三那年突然发现自己长高了。以前够不到的窗台。现在一抬手就能摸到。以前要踮脚才能看见的围墙外的公交站牌。现在平视就能看见。陈树说我变声了。说话像鸭子叫。我不信。对着家里的录音机念课文。回放的时候把自己吓了一跳。那声音又粗又哑。像砂纸磨铁锈。可我心里莫名高兴。好像终于拿到了成长的通行证。哪怕这张通行证长得有点丑。
初三下学期的某个下午。我在教室捡到半张纸条。是陈树掉的。上面写着“我想考一中”。字迹歪歪扭扭。旁边画了个火柴人。火柴人举着旗子。旗子上写“加油”。我把纸条夹进字典里。没告诉他。后来他真的考上了一中。我去了另一所高中。毕业那天。我们在夏中门口分吃一根冰棍。他咬一口。我咬一口。冰棍化得快。水滴到地上。他忽然说以后可能不常见了。我说没事。反正冬瓜烧肉也没肉。他笑了。笑的时候眼睛眯起来。和当年在闪灯下抬头看天花板时一模一样。
如今我站在夏中的老校门口。铁门没锁。我推门进去。操场边的沙坑还在。只是沙子变成了塑胶颗粒。教学楼翻新了。走廊窗户换成了铝合金。透亮得刺眼。那盏坏了的日光灯早就不在了。陈树后颈上的痣还在吗。我不知道。我们已经好几年没联系了。食堂换了承包商。冬瓜烧肉改叫冬瓜炖肉。肉块大了。阿姨手也不抖了。可我端着搪瓷碗站在窗口前。突然想找那个豁口。找了半天。每个碗都是完整的。完整的碗盛着完整的菜。完整得像假的一样。
怀旧的好处是记忆可以自己修补。我把夏中的所有缝隙都用想象填满。缺角的课桌。掉漆的单杠。永远扫不干净的落叶。还有那些没说出口的话。没递出去的信。没来得及的告别。它们都在怀旧里变成柔软的标本。夹在成长的图鉴里。偶尔翻出来看看。不疼。只有一点闷闷的暖。
我走出夏中。铁门在身后轻轻关上。没有发出声音。蝉还在叫。和十三岁那年一模一样。我忽然明白。成长不是从夏中走出去那一刻开始的。成长是回来那一刻才完成的。因为你终于能站在门外。看着门里的自己。笑一笑。然后转身。去买一根冰棍。自己一个人吃完。
《心理游戏》的舞台采用可雾化、可透明的空间结构,交错完成对剧中两位主演法尔医生和马克·斯蒂勒心理空间的构建,后区影像的变化也象征斯蒂勒错综复杂的心理状态和不同的时空环境。同时雾化透明度的变化也带来了不同的视觉呈现,代表了内心的波动与情感的变化,打破传统戏剧空间的限制,使舞台成为一个流动、不断变化的心理空间。
【编辑者:东门格格】